Discipline : Cours de Français
Niveau : Enseignement secondaire
Description : Théorie du roman policier avec l'historique du genre et la construction. A utiliser tel quel ou comme support pour une préparation. C'est plus pour animer une classe à l'oral qu'à faire passer à l'écrit.
Objectifs : Reconnaître un roman de type policier
Année : 2^e année

Discipline : Cours de Français
Niveau : Enseignement secondaire
Description : Ce guide peut servir de balise pour aider les élèves qui doivent rendre un rapport de stage.
Objectifs : Baliser la structure d'un rapport de stage
Année : 6^e année

Discipline : Cours de Eveil historique
Niveau : Enseignement fondamental
Description : ligne du temps à compléter en classe lors de la création de celle-ci.

Et à compléter durant toute l'année selon les faits vus en histoire.
Objectifs : créer une ligne du temps
Année : 5^e année

Discipline : Cours de Français
Niveau : Enseignement fondamental
Description : Texte et questionnaire de savoir écouter pour la rentrée scolaire.
Exercice simple.
J'espère que le document (scanné) sera assez clair mais il est destiné uniquement à l'enseignant.
Objectifs : Savoir écouter rentrée
Année : 3^e année

Discipline : Cours de Mathématiques
Niveau : Enseignement fondamental
Description : Objetcifs spécifiques à acquérir en 1ère année en maths.
Objectifs : prendre conscience des objectifs à atteindre en P1
Année : 1^e année

Discipline : Cours de Eveil scientifique
Niveau : Enseignement fondamental
Description : éssai
Objectifs : éssai
Année : 4^e année

Discipline : Cours de Mathématiques
Niveau : Enseignement fondamental
Description : Un jeux de dominos sur les tables.

D'un côté le calcul et de l'autre un resultat. Les assembler pour former un serpent.

Decouper les dominos par deux partie blanche et grise soudée
Objectifs : Connaitre ses tables
Année : 6^e année

Discipline : Cours de Eveil historique
Niveau : Enseignement fondamental
Description : Suite à la découverte de l'horaire en début d'année, ceci est un questionnaire qui permet d'une part à l'enfant de se familiariser avec son horaire (structuration temporelle) et d'autre part, de travailler sur le recherche d'informations à partir d'un tableau.
Le tableau n'est pas joint.
A vous de créer le votre, ainsi que le questionnaire qui s'y rapporte.
Objectifs : Structuration temporelle-recherche d'informations dans un tableau
Année : 2^e année

Discipline : Cours de Français
Niveau : Enseignement fondamental
Description : Petit questionnaire sur ce livre court mais pour un public de minimum 12-13 ans, à l'humour très noir.
Le questionnaire contient 10 questions sur de l'explicite (dont 5 en QCM) pour savoir s'ils l'ont bien lu et 10 questions type implicite (pour voir ce qu'ils comprennent...)
Objectifs : savoir lire
Année : 3^e année

Discipline : Cours de Français
Niveau : Enseignement fondamental
Description : Questionnaire sur ce livre de science fiction assez sentimental, adapté aux élèves de la 2ème secondaire à la 4ème (selon le niveau des élèves) contenant 10 questions "explicites" et 10 questions "implicites"
Objectifs : lecture et compréhension
Année : 3^e année

Discipline : Cours de Mathématiques
Niveau : Enseignement secondaire
Description : interro sur le chapitre de rappel de 2e à effectuer en début de 3e
Objectifs : interro rappel 2e
Année : 3^e année

Discipline : Cours de Français
Niveau : Enseignement fondamental
Description : J'ai re-listé les activités présentes dans les Déclics grammaire et conjugaison de 5ème année que j'utiliserai l'année prochaine et, pour chacune, j'ai noté les compétences du PIASC développées à travers celle-ci.
De quoi faciliter le remplissage du JDC.
Objectifs : compléter le journal de classe de l'enseignant
Année : 5^e année

Discipline : Cours de Mathématiques
Niveau : Enseignement fondamental
Description : Je travaille avec les livres Basile et Tilt.
J'ai listé les activités présentes dans les 2 bouquins et je les ai mises en parallèle.
J'ai ensuite établi une progression dans chacun des 4 domaines et chercher la sous-compétence pour chaque activité.
Ce document a été fait sur base du PIASC et est destiné à faciliter le remplissage du JDC.
Objectifs : compléter le journal de classe de l'enseignant
Année : 5^e année

Discipline : Cours de Français
Niveau : Enseignement fondamental
Description : Expression écrite marrante!
Je l'ai donnée après avoir découvert avec les es le dossier du Tremplin de septembre.
Objectifs : F38, F41, F45, F62
Année : 6^e année

Discipline : Cours de Eveil scientifique
Niveau : Enseignement fondamental
Description : Voici une liste (non-exhaustive) des grands points de matière à aborder dans les 3 domaines d'éveil.
Objectifs : établir un programme de matières
Année : 5^e année

Discipline : Cours de Français
Niveau : Enseignement secondaire
Description : Dans le cadre du cours de méthode de travail et pour l'objectif "mieux s'organiser", petite leçon pour apprendre à mieux choisir son cartable, à mieux le porter et à mieux le préparer.
Objectifs : Avoir un cartable plume
Année : 3^e année

Discipline : Cours de Français
Niveau : Enseignement fondamental
Description : Petit questionnaire pour évaluer la compréhension du texte de lecture du dauphin # 1.
Objectifs : Lire et comprendre
Année : 4^e année

Discipline : Cours de Mathématiques
Niveau : Enseignement fondamental
Description : Abaques vierges de la numération, des mesures de longueurs, de masses, de capacités et de surfaces.
Objectifs : révisions et exercices
Année : 6^e année

Discipline : Cours de Mathématiques
Niveau : Enseignement fondamental
Description : Exercices à effectuer à l'aide des abaques de numérations, de mesures de longueurs, de capacités, de masses et de surfaces.
Objectifs : Conversion des mesures
Année : 6^e année

Discipline : Cours de Eveil historique
Niveau : Enseignement fondamental
Description : Un petit "dossier" sur les jeux olympiques de Pékin avec quelques exercices ludiques sur le vocabulaire des noms de sports.
Objectifs : actualités/ histoire/vocabulaire
Année : 3^e année